補習(xí)先生初中化學(xué)_以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇相關(guān)范文
補習(xí)先生初中化學(xué)_以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇相關(guān)范文, 階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感,證明你在原有水平上徘徊;如果你體驗到了新鮮感,發(fā)現(xiàn)了錯誤,糾正了錯誤,加深了理解,拓寬了廣度,就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。人,要擁有一顆感恩的心,學(xué)會接納別人,也要學(xué)會熟悉自己。下面是
關(guān)于以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇(一)
無意間再次翻到了我和爺爺?shù)恼掌?,我開心地挽著爺爺?shù)氖?,他幸福地合不攏嘴。似乎有影象在蠕動,在光暈里。
從我記事最先,就不太敢去爺爺?shù)姆块g,我一度把那兒視為“禁地”。你可曾聞過五天未洗發(fā)餿褲子的味道嗎?可我聞過,由于爺爺房間里好幾條那樣的褲子。每當(dāng)爺爺穿著發(fā)餿的褲子,我總是刻意地捂上鼻子,臉上掛著嫌棄的神情。卻不知,這扎著他的心。
我經(jīng)常埋怨爺爺?shù)蔫︾?,最令我受不了的是一次爺爺打了個大噴嚏,唾沫連同米粒一同濺到飯菜上,我憤憤地扔下碗筷,踱步脫離。卻不知,背后是他濕潤的眼眶。
一次暑假,媽媽整理出一大盒照片。我興致勃勃地拿起來看,映入眼眶的都是印記著我一步步生長的照片。媽媽跟我說,這些都是爺爺幫我拍的,那時他還“年輕”,現(xiàn)在眼睛不太好使,也就不拍了。媽媽跟我提及童年的點滴時,我不禁為之前的行為感應(yīng)愧疚和憎恨。原來我一直忘了那寬大的手掌和其中沉甸甸的愛。
我起勁地告訴爺爺他的小瑕玷,每次下學(xué)先記得喊他沐浴,用飯時在他旁邊準備好紙巾,要吐痰趕忙遞去手巾。剛最先,我注重到爺爺疑惑的眼光在我身上停留了許久,轉(zhuǎn)之是明了的、淺淺的笑容。也許,愛從這里出發(fā)。
每次周末放假,最主要的就是幫爺爺掃除房間。爺爺每次都嚷嚷著喊我回家學(xué)習(xí),我執(zhí)拗地不愿準許,他只好無奈地幫我挑水。一次無意間看到爺爺床頭柜上的照片,依舊一塵不染,照片里是我小時刻和爺爺?shù)暮险铡N摇拔钡匦ψ髀?,拿給爺爺看,于是,祖孫倆在房間里細數(shù)著童年的回憶至寶。
就在去年期末考試的前一天,我和爺爺拍了照。照片上寫著大大的“考試順遂”,這是爺爺美妙的祝愿。
一抹柔和的暖光濤在我身上,把我從思緒中拉了回來,原來,學(xué)會愛是云云簡樸!
關(guān)于以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇(二)
那是一個滿天繁星的夜晚,我望著窗外的美景,心中何等希望能夠出去看一看呀!可是就在這個夜晚,我卻發(fā)燒了,媽媽一直在旁邊牽著我的手,還一直地用手撫摸著我的額頭,著實我十分難受,但更多的卻是感動。每當(dāng)我生病時,最辛勤的就是媽媽了,我想快點好起來,和媽媽像以往一樣玩耍。
逐漸地夜深了,我的燒一直還沒有退,媽媽逐漸著急了起來,雖然媽媽上了一天班,十分的疲勞,但她仍然不上床休息,一直在旁邊陪著我,她的汗珠一滴一滴地流了下來,打在了床沿邊,那我從睡夢中驚醒,我并沒有睜眼,而是冒充睡著。
媽媽溘然起身,朝客廳走去,拿來了一把扇子,我本以為媽媽是為自己扇風(fēng),沒想到那一陣清涼的柔風(fēng)卻是向我吹來,時間久了,媽媽的手著實也酸了,而她并沒有停下,我的心里火辣辣的,真想坐起來把那把扇子扔了,讓媽媽放心陪我睡覺。可我一坐起來,媽媽就會為我郁悶、著急。時間一分一秒的已往了,我心里的那團火焰也越燒越旺。
終于,我忍不住了,從床上坐了起來,把媽媽那把扇子扔到了地上,媽媽剛要語言,我就牢牢地抱住媽媽,媽媽也牢牢地摟住我,我對媽媽說:“謝謝您,媽媽!”我淚如雨下,媽媽一直在默然,但我也能感受到媽媽的眼淚已經(jīng)流濕了我的衣領(lǐng)……
黑夜里,只有一盞燈亮著,照亮著人類的心靈,星星也哭了,天空中都是星星流下的碎片……
母愛,是何等的偉大!
關(guān)于以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇(三)
曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面臨生涯而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的。感動之余我溘然想到:人真是太懦弱了,似乎總是需要通過別人的語言和情緒才氣一定自己熱愛自己。若是有一天這天下上沒有一小我私人去關(guān)切你尊崇你諦聽你激勵你――人生中一定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?
我深深記著一位老音樂家辛酸的逸事。他被下放到農(nóng)村為牧口鍘了整整七年的草。等他昭雪回來,人們驚訝地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴朽邁。他笑道:怎么會老呢,天天鍘草我都是按4/4拍鍘的。為此,我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品,他明了怎樣拯救自己和愛自己。
我同樣深深記著另一位音樂家――卓越的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次地為她扼腕嘆息。她自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛――愛到了溺愛的水平。音樂使她蕭灑空靈清麗秀美,可當(dāng)美妙的器械被蹂躪的時刻,她便息滅了自己。
為什么不學(xué)會愛自己呢?
學(xué)會愛自己,不是讓我們自我遷就,自我縱容,而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時刻沒有人督促我們指導(dǎo)我們忠言我們付托我們,縱然是最親愛的怙恃和最真誠的同伙也不會永遠隨同我們。我們擁有的關(guān)切和愛撫都有隨時失去的可能。這時刻,我們必須學(xué)會為自己修枝打杈尋水培肥,使自己不會貪戀為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而生長為一株筆直蔥蘢的樹。
學(xué)會愛自己,不是讓我們荼毒自己苛求自己,而是讓我們在最痛苦無助最伶仃無援的時刻,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時刻,在我們獨力支持分管的時刻――我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個妖冶的笑容。然后,懷著美妙的預(yù)感和祥瑞的愿望活下去,堅貞地走過一個又一個鳥聲如洗的早晨。
也許有人會說這是一種自我誘騙??墒侨羰沁@種短暫的誘騙能獲得恒久的真實的幸福,自我誘騙一下又有什么欠好呢?
學(xué)會愛自己吧。這不是一種羞辱,而是一種信用。由于這并非出于一種夜郎自信的無知和狹隘,而是源于對生命自己的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為康健,也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯??梢宰屛覀冊跓o房可居的時刻,親手去砌磚壘瓦,制作出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。
,注重檢測:一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后,選擇適當(dāng)?shù)脑囶},在一個單位時間內(nèi)對自己進行測試,然后,對照標準答案,糾錯改正,最后自我評分。通過自測自評這樣的方式,能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),及時查閱資料,補缺自己的問題,也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。,,溫習(xí)并不僅僅是對知識的簡樸回首,而是在自己的大腦中思量新舊知識的相互聯(lián)系,并舉行重整,形成新的知識系統(tǒng)。以是,課后要實時對聽課內(nèi)容舉行溫習(xí),做好知識的整理和歸納,這樣才氣使知識融會融會,阻止泛起越學(xué)越亂的征象。,學(xué)會愛自己,才會真正明了愛這個天下。
關(guān)于以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇(四)
愛,這個字對于我們初中生來說,除了對尊長親人的愛,以及對動物或事物的愛,其他的就很難以啟齒了。可是,在我們現(xiàn)在眼中的天下里,一些從“我們”嘴中所說的愛,基本就是無稽之談,這就涉及一個問題:你會愛嗎?
對于我所體會的情形來看,從形形色色的初中生嘴里所說出的“愛”這個字,無非就是莫名的好感或者是單純的喜歡。所謂的“愛”,只是他們從成人嘴中得知的一個懵懵懂懂的名詞和動詞。
愛,意味著支出。我們見過太陽無私地將陽光照向大地,可是我們卻沒想過太陽要費若干的起勁才氣從宇宙的另一端射到另一端,需要多長時間對剛剛氣接受他的通知。這,我們沒有想過。
愛,意味著肩負。從小到大,怙恃總為我們肩負著許多,從第一次肇事,為我們摒擋殘局;從我們第一次受傷,忍痛為我們包扎傷口。他們一直在肩負著責(zé)任,他們所應(yīng)肩負的責(zé)任。當(dāng)你在為你所謂的“愛”做出行動的時刻,你想過你該肩負怎樣的重任了嗎?這,我們沒有想過。
愛,意味著忍耐。閑暇無事看動物天下的時刻,總看到那些乳臭未干的小動物,撕扯著怙恃的皮膚??墒?,忍耐著劇痛的成年動物們卻仍然憨態(tài)可掬的面臨自己的子女。這是動物,當(dāng)我們在執(zhí)行我們所謂的愛的時刻,忍耐的不僅有肉體上的痛苦,更有精神及心靈的種.種創(chuàng)傷。在多次受到襲擊的情形下,你想過該若何一忍再忍嗎?雖然,我們沒有。
面臨一次次的磨練,支出,肩負,忍耐,我們都做不到,卻仍然還在恬不知恥的吹說著我們嘴中所謂的愛,真是可笑。一些人不知道上個初中留下過若干準許,卻從未實現(xiàn)。曾經(jīng)的“白頭偕老”到今日的不歡而散,從昔日的“永遠”到現(xiàn)在的滾開,豈非不以為可笑嗎?
你所謂的愛只能給一小我私人,可是這“愛”經(jīng)由了若干宿主,卻還沒找到它真正的主人。這樣只會讓別人以為你的愛沒有價值,已經(jīng)失去了本該屬于它的珍貴。你既然不能給她(他)幸福,為何要延遲她(他)的前途?你的愛只會害了她(他)。
愛,首先要學(xué)會愛。
關(guān)于以學(xué)會愛為題中小學(xué)生議論文精選五篇(五)
幼小的時刻,那尋找乳汁的啼哭不是愛,而是一種依賴。等我們逐漸長大,羞于將“愛”說出口,而是突然就最先用不耐性和頂嘴回應(yīng)怙恃的話語,事后更開不了口說出心中的愧疚。喜歡,可以是本能,是自然的、帶著率真的天性。而愛,是專一、認真的,若何去愛,是需要學(xué)習(xí)的。
曾反感《二十四孝》,在看了魯迅評《二十四孝》后猶甚。我反感的是那些扭曲的、極端的、跨越自尊自愛自力的人格底線的“孝道”故事。太過強調(diào)怙恃,而把子女看成一個生而當(dāng)為怙恃犧牲的隸屬品。這是有損人格的愚孝。然而,孟佩杰的故事,則是現(xiàn)代的、康健的,愛的故事,而不是干巴巴的“孝道”故事。她的故事里是有苦澀,但更多的是幸福與溫馨。這不是一個悲情的故事,而是一個愛的守候。豈論別人持什么態(tài)度,只要她自己以為她是幸福的,就沒有人有資格再去揭曉與之相反的言論。會愛的人永遠都是幸福的,不幸的是那些不會愛的人。也許我們可以從她的履歷里學(xué)會愛。
五歲喪父,生母無奈將她托付給別人收養(yǎng),不久生母也去世。才過三年,養(yǎng)母又癱瘓在床,養(yǎng)父遭受不了家庭的重擔(dān)脫離了家,至今杳無音訊。昔時才八歲的孟佩杰不得不在偉大的生涯壓力下迅速地生長。無怨無悔地照顧起了養(yǎng)母,沒有埋怨和哭泣,只有樂觀和頑強。養(yǎng)母癱瘓初期時常發(fā)脾性,她沒有嫌棄和頂嘴,而是反像媽媽哄
也許是幼年遭受了太多失去家庭的不幸,使她希望有一個完整的家。若是失去養(yǎng)母,她又沒有了家。而癱瘓的養(yǎng)母心理、心理方面都是懦弱的,這時刻的養(yǎng)母是極端需要愛和心理支持的。幼小的孟佩杰迅速完成了從被愛到去愛的轉(zhuǎn)變。愛就是無條件地接受被愛人的一切,而且寧愿為被愛的人支出一切。我以為“愛”比“孝”更人性化,比“道德”更溫暖。由于愛是自動,自覺,真誠的,孝和道德則是受社會環(huán)境和輿論影響的。但一小我私人學(xué)會了愛,自然也就相符了“孝”和“道德”的尺度。而愛意味著一定會有支出和接受。支出又意味著被愛人有需求,接受則意味著被愛人有缺陷。也許孟佩杰早早學(xué)會愛,令做子女的感動,令做怙恃的動容,正是由于養(yǎng)母對愛的需求和心理上的缺陷。大多數(shù)子女做不到這些,許多人不會去愛人,是不會,而不是不想。或許就由于大多數(shù)怙恃支出太多,身體又康健,沒有什么缺陷或是子女沒有仔細到發(fā)現(xiàn)怙恃懦弱的一面。怙恃一面支出過多,另一面又隱藏起自己的懦弱。出于“家長尊嚴”或是“珍愛子女”的想法,卻又在心中為怎么支出這么多
我們看到,現(xiàn)在的年輕人仳離率逐漸升高,甚至打仳離訟事都是怙恃間對罵,小伉儷倒作壁上觀,這正是典型的不會愛,沒有學(xué)會愛。學(xué)會愛的人是包容明了的,也是人格自力,能獨擋一面的,由于唯有能照顧好自己,才氣有能力去愛別人。我們聽說了那么多小小年數(shù)家庭遭遇不幸的
以是一小我私人只要學(xué)會了愛,將是一個何等壯大的人;也將是一個完完全全成熟自力的人。這一點許多人一輩子也做不到。而她更將遠超一個只是成熟自力的人,由于他還能容納他人、明了他人,讓他人感動、幸福和知足,不僅有著自己的無悔人生,更美化了別人的人生。
孟子說:“仁者無敵。”而仁的局限包羅了孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等??梢园l(fā)現(xiàn),愛已遠超出仁之上,且“愛”相符“仁”的每一個條件,我愿說“愛者無敵”。
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